A Magyar Természettudományi Múzeum (MTM) digitális oktatási anyagainak kapcsolódási pontjai a 2020-as Nemzeti alaptantervhez
szerző: Turcsán Zsolt (Közművelődési Osztály)
múzeumpedagógus
turcsan.zsolt@nhmus.hu
MTM digitális oktatási segédanyag célja:
A pedagógusoknak az áprilisban kezdődő témákhoz oktatási segédanyagot biztosítani. A pedagógusokkal a segédanyagok elkészülése előtt felvettük a kapcsolatot, hogy felmérjük az igényeket, és hogy áprilisban mit fognak tanítani.
4. osztályos környezetismeret tantárgyhoz kapcsolódva:
Tankönyv fejezetének címe: III. Itthon vagyok
Megvalósuló kompetenciák az MTM digitális oktatási anyagában (néhány példa az MTM anyagában):
Megjegyzés: a kompetenciák szövegénél azokat a részeket emeltük ki, amelyek kapcsolódnak az MTM digitális oktatási anyagához.
Kommunikációs kompetenciák: A tanulók megismerő tevékenység során a tapasztalataikat lejegyzik (szövegalkotó feladatok)
Digitális kompetenciák: A környezetismeret tanulása során a tanulók kiegészítő információkat gyűjtenek digitális forrásokból (a legtöbb feladat ilyen).
A kreatív alkotás, önkifejezés és kulturális tudatosság kompetenciái: A környezetismeret tanulása során a tanulók megismerik hazánk kulturális örökségének fő elemeit, ez erősíti kulturális tudatosságukat (Nemzeti Parkokkal és múzeumokkal foglalkozó feladatok térkép rajzolás).
Megvalósuló eredménycélokhoz való kapcsolódási pontjai az MTM digitális oktatási anyagának:
Megjegyzés: az eredménycélok szövegénél azokat a részeket emeltük ki, amelyek kapcsolódnak az MTM digitális oktatási anyagához.
-ismernek és használnak nyomtatott és digitális forrásokat ismereteik bővítéséhez (keresési feladatok, online keresztrejtvény);
-megfigyeléseikről, tapasztalataikról rajzban, írásban beszámolnak (térképrajzolás, fogalmazás írás);
-szöveggel adott információkat értelmeznek (szöveges feladatok);
-gyakorolja az alapvető térképjeleket: államhatár, felszínformák, vizek, települések (térképrajzolás).
-Térkép segítségével megnevezi Magyarország jellemző felszínformáit, ezeket saját készítésű térképen előállítja (térképrajzolás).
Megvalósuló fejlesztési feladatok és ismeretek (kerettanterv alapján) az MTM digitális oktatási anyagában (néhány példa az anyagban):
Megjegyzés: a fejlesztési feladatok szövegénél azokat a részeket emeltük ki, amelyek kapcsolódnak az MTM digitális oktatási anyagához.
-Megfigyelőképesség fejlesztése (videó elemzés, szöveg elemzés)
-Leíró képesség fejlesztése (videó elemzés, feleletválasztó feladatok)
-Azonosító-megkülönböztető képesség fejlesztése (kép és címer összehasonlító feladat)
-Rendszerező képesség fejlesztése (térkép rajzolása)
-Analizáló-szintetizáló képesség fejlesztése (szöveg elemzés)
-Téri tájékozódó képesség fejlesztése (térképes feladatok)
-Tájékozódás Magyarország domborzati térképén: az alapvető térképjelek, felszínformák, vizek. (térképes feladatok)
-Hazánk nagytájainak elhelyezkedése, felszínformáik (térképes feladatok, keresztrejtvény, feleletválasztó feladatok).
letölthető formátum: DOC (23 KB)
Források:
https://www.oktatas2030.hu/wp-content/uploads/2018/08/a-nemzeti-alaptanterv-tervezete_2018.08.31.pdf
https://www.oktatas.hu/kozneveles/kerettantervek/2020_nat